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PMRSH 2 Flashcards | StudBud
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PMRSH 2
Pour Bachelard, la connaissance avance par :
Binet voulait :
PMRSH 2
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85 cards
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P
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85
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1
Binet voulait :
Tester les réflexes
Repérer les enfants en difficulté scolaire
Hiérarchiser les races
Tester la mémoire des soldats
2
Pour Bachelard, la connaissance avance par :
Imitation
Rupture avec les idées reçues
Méditation
Répétition
3
L’effet Hawthorne =
Biais d’ancrage
Réponse influencée par le fait d’être observé
Biais d’attribution
Erreur de mesure
4
Aléatoire simple garantit :
Une généralisation maximale
Chaque individu a la même chance d’être choisi
La validité externe
La meilleure rapidité
5
Claude Bernard distingue :
Philosophie et médecine
Observation et expérimentation
Connaissance et croyance
Savoir et foi
6
Bachelard insiste sur :
La pédagogie intuitive
Les faits bruts
La rupture avec les idées reçues
La méthode descriptive
7
Systématique =
Choix toutes les X personnes
Au hasard avec quotas
Aléatoire complet
Choix subjectif
8
Binet a créé :
La phrénologie
La psychanalyse
La théorie du quotient émotionnel
Le premier test d’intelligence
9
L’étape suivante après “observer” dans la méthode scientifique est :
Poser une question
Publier
Créer une théorie
Tester
10
Kuhn introduit :
La neutralité expérimentale
La notion de paradigme scientifique
Le relativisme total
La méthode inductive
11
La validité interne concerne :
La généralisation
Les préférences du chercheur
Le contrôle des facteurs parasites
Les émotions des sujets
12
Platon valorise :
Le hasard
L’observation
Les données brutes
La déduction et l’abstraction
13
La phrénologie lie :
Le poids du cerveau au QI
Les rêves et les gènes
La forme du crâne aux facultés mentales
La culture à l’intelligence
14
Galton a introduit :
La corrélation et la régression
Le QI
La triangulation
Les réseaux sociaux
15
Feyerabend critique :
La rigueur expérimentale
Le monopole d’une seule méthode
La diversité scientifique
Le pluralisme
16
Feyerabend défend :
Le pluralisme méthodologique
Le scepticisme absolu
Le chaos scientifique
Une seule méthode
17
Ces dérives montrent :
Que la science est neutre
Que les tests sont toujours justes
Qu’on peut tester tout sans conséquences
Qu’une mauvaise rigueur mène à des biais graves
18
Bachelard veut dépasser :
Tout ça
L’induction simple
L’opinion première
Le fait brut
19
Des élèves choisis car "faciles à joindre" =
Convenance
Systématique
Aléatoire
Stratifié
20
Popper met en avant :
La construction subjective
La falsifiabilité des théories
La vérification
La subjectivité scientifique
21
Aristote apporte :
L’illusion logique
Le matérialisme
L’épistémè, la technè, la praxis
La méthode expérimentale
22
La validité externe concerne :
La généralisation des résultats à d’autres contextes
Le respect éthique
La fiabilité des réponses
La justesse de l’outil
23
Selon Kuhn, la science progresse par :
Conflits politiques
Accumulation linéaire
Révolutions de paradigmes
Consensus religieux
24
Popper critique :
La vérification comme critère de scientificité
La logique expérimentale
La déduction
La culture populaire
25
Un plan expérimental avec 1 VI et 2 groupes est :
Non scientifique
Un test aléatoire
Une étude descriptive
Un plan classique
26
Une variable indépendante =
Le résultat
Le facteur manipulé
La moyenne
Le facteur mesuré
27
Morton classait les individus selon :
Leurs résultats scolaires
La taille de leur crâne
Leur personnalité
Leur groupe social
28
Une mesure fiable est :
Difficile à manipuler
Aléatoire
Réglée à l’intuition
Stable et reproductible
29
Un test mesure la mémoire mais donne des résultats instables. =
Justifié
Fiable mais pas valide
Valide mais pas fiable
Pertinent
30
Ces tests ont servi à :
Sélectionner pour l’école
Justifier des inégalités sociales et raciales
Tester la mémoire
Diagnostiquer des maladies
31
La méthode PICO est utilisée dans :
La psycho clinique
L’analyse de texte
L’étude historique
L’Evidence-Based Practice
32
Échantillon représentatif =
Échantillon très large
Échantillon basé sur le QI
Reflète la population cible
Exactement comme la moyenne mondiale
33
Stratifié vise à :
Avoir des extrêmes
Avoir un seul type de profil
Représenter des sous-groupes proportionnellement
Avoir des réponses rapides
34
L’échantillonnage “de convenance” signifie :
En quotas
Sur un critère aléatoire
Au hasard
Choisi selon la facilité d’accès
35
Galilée est une figure de :
La science spéculative
La psychologie empirique
La logique pure
La révolution scientifique
36
Un chercheur choisit des élèves au hasard pour une étude. =
Stratifié
Aléatoire
Systématique
Convenance
37
Une étude vise à comprendre pourquoi certains étudiants abandonnent. =
Fondamentale
Explicative
Descriptive
Exploratoire
38
Broca a mesuré :
Le volume cérébral selon les groupes
Les rêves
Les taux de sucre
Les réactions électrodermales
39
Gall est connu pour :
La neurologie animale
La phrénologie
La génétique
La psychologie cognitive
40
Aujourd’hui, on insiste sur :
L’objectivité sans contrôle
Le secret des résultats
La rigueur éthique, la transparence et la validation scientifique
La compétition des chercheurs
41
Galilée est un pionnier de :
L’observation passive
La statistique médicale
La méthode hypothético-déductive
La modélisation sociale
42
Les Lumières valorisent :
L’observation uniquement
La diffusion du savoir et la raison
L’instinct
La morale religieuse
43
Échantillonnage stratifié =
Par humeur du chercheur
Par quotas dans chaque sous-groupe
En fonction du budget
Choix totalement libre
44
L’observation directe est :
Par webcam
Interprétée par autrui
Par questionnaire
Sur le terrain, sans médiation
45
Dans une étude, le chercheur influence sans le vouloir les réponses. =
Maturation
Nouveauté
Effet Rosenthal
Hawthorne
46
Yerkès a conçu :
Un test pour enfants
Un test de QI massif pour les militaires américains
Un test projectif
Le test d’intelligence pour chiens
47
Pour Feyerabend, « tout est bon » veut dire :
Dogme scientifique
Tout se vaut
Le savoir est mort
Aucune méthode unique ne suffit
48
Un chercheur compare deux approches pour réduire l’anxiété. =
Recherche qualitative
Mesure indirecte
PICO
Observation descriptive
49
Galton est un pionnier de :
La neurobiologie
La statistique et des tests sur les différences individuelles
La psychanalyse
La génétique médicale
50
Échantillonnage systématique =
Unité toutes les X positions
Par niveau QI
Totalement au hasard
Par thème libre
51
Kuhn affirme qu’un paradigme :
Peut être abandonné lors de crises
Change rarement
Est universel
Ne change jamais
52
Galilée est célèbre pour :
La méthode expérimentale
La dissonance cognitive
La psychanalyse
La logique formelle
53
Bachelard rejette :
Les obstacles épistémologiques
Les opinions non questionnées
Le raisonnement inductif
Les ruptures épistémologiques
54
De convenance =
Très représentatif
Utilisé rarement
Moins rigoureux, mais pratique
Statistiquement optimal
55
Pour Descartes, la science repose sur :
L’expérience seule
Le dogme catholique
Le raisonnement déductif et le doute
La morale antique
56
Une mesure valide est :
Pertinente par rapport à ce qu’on veut mesurer
Utilisée par beaucoup de chercheurs
Basée sur des croyances
Stable dans le temps
57
Un chercheur veut créer une théorie générale sur le stress. =
Appliquée
Fondamentale
Impliquée
Stratégique
58
Une étudiante observe les passants discrètement pendant 2h. =
Expérimentation
Directe
Observation participante
Indirecte
59
La méthode inductive part :
D’une hypothèse
Des résultats
De l’observation vers une règle
D’un test vers une généralisation
60
Descartes propose :
Le doute méthodique et la déduction
La logique dialectique
La méthode inductive
La dissection systématique
61
Un groupe utilise une app de méditation pendant 1 mois, un autre non. =
Observation libre
Plan expérimental
Étude corrélationnelle
Biais écologique
62
Test de Yerkès :
Basé sur la psychanalyse
Inspiré par la théorie de Piaget
Utilisé pendant la Première Guerre mondiale
Créé par Galton
63
Lombroso associait :
Criminalité et traits physiques
Intelligence et QI
Rêves et crimes
Morale et vision du monde
64
La science repose sur :
Pouvoir, croyance, autorité
Reproductibilité, rigueur, prédiction
Religion, vérité, morale
Intuition, logique, passion
65
Kuhn oppose :
Science et foi
Science normale et science révolutionnaire
Normalité et progrès
Observation et logique
66
Ces approches sont dites :
Biologiques
Pseudoscientifiques
Scientifiques
Statistiques
67
Un chercheur pense qu’il y a un lien entre sommeil et stress, puis teste. =
Observation aléatoire
Déduction
Opinion
Induction
68
Stratifié nécessite :
Une sélection libre
Une séparation en sous-groupes (strates)
Une absence totale de biais
Un seul critère de tri
69
Alhazen est connu pour :
La logique symbolique
Les mathématiques abstraites
La neurologie animale
La vision expérimentale
70
Popper lie la science à :
La neutralité
La foi
La falsifiabilité
La prédiction parfaite
71
Copernic remet en question :
La place de la Terre dans l’univers
La méthode comparative
La théorie du langage
Les croyances religieuses
72
Pour Popper, une théorie est scientifique si :
Elle peut être vérifiée
Elle est enseignée
Elle est populaire
Elle peut être réfutée
73
Bachelard introduit :
La méthode inductive
Le fait brut
Le réalisme naïf
Les obstacles épistémologiques à dépasser
74
Échantillonnage de convenance =
Par pertinence sociale
Tiré au sort
Représentatif
Choisi car accessible facilement
75
Échantillonnage aléatoire =
Choix au hasard
Par proximité
Par âge
Par niveau scolaire
76
Une étudiante mesure « la motivation » via un test à choix multiples. =
Induction
Constat profane
Opérationnalisation
Maturation
77
Une variable dépendante =
Le sujet testé
Le facteur manipulé
Le résultat mesuré
La population cible
78
L’effet Rosenthal désigne :
L’effet de l’observateur sur le participant
L’effet du contexte sur la mesure
L’effet placebo
L’effet de groupe
79
Un psy administre un test d’intelligence 2 fois à 2 semaines d’intervalle. =
Observation
Validité
Réplication
Fiabilité
80
Un chercheur teste l’effet de la couleur des murs sur la concentration. =
Expérimentale
Action
Longitudinale
Observationnelle
81
Une recherche veut aider une association à créer un programme d’aide. =
Exploratoire
Impliquée
Fondamentale
Appliquée
82
Claude Bernard insiste sur :
La vérification intuitive
L’introspection
La foi scientifique
La méthode expérimentale et l’observation contrôlée
83
Kuhn pense que les sciences évoluent par :
Révolutions de paradigmes
Luttes de pouvoir
Cumul progressif
Régressions
84
Popper rejette :
Les hypothèses ouvertes
La logique expérimentale
Les théories irréfutables
Les lois statistiques
85
Les objectifs de la science sont :
Douter, rêver, contester, débattre
Décrire, prédire, expliquer, vérifier
Observer, méditer, créer, décider
Inventer, réciter, méditer
