En fin de GS, que peut-on attendre d'un élève ?

Qu'il ait compris que 5, c'est 2 et 3 ou 4 et 1

L'introduction du nombre zéro est:

À différer sauf en cas de problème de retrait pu déplacement

À quoi sert l'approche par les motifs organisés?

À structurer la pensée et introduire des logiques

À l'école maternelle, les mathématiques doivent être abordées...

Tous les jours, dans des contextes variés

Comment l'élève est-il amené à comparer deux quantités ?

Par manipulation et correspondance terme à terme

Le programme recommande de travailler les nombres en utilisant :

Une alternance entre manipulation, verbalisation et représentations

Quelle affirmation est conforme aux nouveaux programmes ?

Le sens du nombre précède l'écriture chiffrée

quelle est la priorité dans la construction du nombre chez les jeunes enfants ?

Le passage du numérotage au dénombrement

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Mathématiques cycle 1

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Questions 8

Answers

1
En fin de GS, que peut-on attendre d'un élève ?
Qu'il utilise une calculatrice
Qu'il connaisse l'addition posée
Qu'il sache écrire tous les nombres jusqu'à 100
Qu'il ait compris que 5, c'est 2 et 3 ou 4 et 1
2
L'introduction du nombre zéro est:
Obligatoire dès la Petite section
Recommandée dès 3 ans
Possible uniquement en CM1
À différer sauf en cas de problème de retrait pu déplacement
3
À quoi sert l'approche par les motifs organisés?
À enseigner les fractions
À faire de jolies décorations
À habituer à ranger le matériel
À structurer la pensée et introduire des logiques
4
À l'école maternelle, les mathématiques doivent être abordées...
Uniquement à travers le jeu
Tous les jours, dans des contextes variés
Uniquement en atelier dirigé
À partir de la moyenne section
5
Comment l'élève est-il amené à comparer deux quantités ?
Par coloriage
Par addition et soustraction uniquement
Par lecture de nombres uniquement
Par manipulation et correspondance terme à terme
6
Le programme recommande de travailler les nombres en utilisant :
Une alternance entre manipulation, verbalisation et représentations
Uniquement des objets figuratifs
Des exercices numériques dès la PS
Des fiches uniquement
7
Quelle affirmation est conforme aux nouveaux programmes ?
On enseigne les doubles dès la moyenne section
Les collections doivent être toujours organisées de la même façon
On commence à compter jusqu'à 10, puis on revient aux petites quantités
Le sens du nombre précède l'écriture chiffrée
8
quelle est la priorité dans la construction du nombre chez les jeunes enfants ?
L'ordre alphabétique
L'apprentissage des tables de multiplication
L'écriture chiffrée précoce
Le passage du numérotage au dénombrement

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