สอบแก้ E-Quiz 1_EDU67-113

ข้อใดไม่ใช่การสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ (Achievement motive) ที่ดีแก่แก่ผู้เรียน

ข้อใดหมายถึง ความฉลาดทางอารมณ์

ความสามารถทางสติปัญญา 9 ด้าน แนวความคิดของ Multiple Intelligences Theory สามารถพัฒนาให้สติปัญญาด้านนั้นสูงขึ้นได้

ความถนัด เป็นผลมาจากการฝึกฝน และได้รับความรู้ ทักษะ หรือสิ่งตอบสนองเฉพาะอย่าง ที่มาจากประสบการณ์

ข้อใดแสดงว่าครูมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพมากที่สุด

นิยามความหมายของคำว่า “สติปัญญา หรือ เชาวน์” โดยนักการศึกษาและนักจิตวิทยา คือ เป็นความสามารถในการประสบความสำเร็จในชีวิต

ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบของการเกิดอารมณ์

ข้อใดจัดเป็นตัวแปรสำคัญในการพัฒนาเชาวน์ปัญญา หรือความคิดขั้นสูงของเด็ก ตามหลักพัฒนาการของภาษาตามแนวคิด Vygotsky

ทฤษฎีพหุปัญญา (Multiple Intelligences Theory) ที่สำคัญที่สุด ที่ผู้ประกอบอาชีพครูทุกวิชาเอก จะต้องมีกันทุกคนคือด้านใด

บุคคลใดที่ได้ชื่อว่าเป็นบิดาแห่งจิตวิทยาการทดลอง

ปัจจัยที่มีผลต่อความแตกต่างระหว่างบุคคลคือ พันธุกรรม และ สิ่งแวดล้อม โดยสิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลมากกว่าพันธุกรรม

Zone of proximal development หรือพื้นที่รอยต่อพัฒนาการ เด็กจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุน หรือได้รับคำแนะนำจากครูเท่านั้น

เจตคติเป็นสิ่งที่ถ่ายทอดได้ทางพันธุกรรม

ครูนาธารจัดการเรียนรู้ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล  จัดรูปแบบการสอนที่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน

ข้อใดแสดงถึงการเป็นครูที่มีความฉลาดทางอารมณ์ที่ถูกต้องที่สุด

ข้อใดเป็นพฤติกรรมภายใน

ข้อใดไม่จัดเป็นตัวชี้วัดของผู้มีความฉลาดทางอารมณ์

ข้อใดคือความต้องการระดับสูงสุดตามแนวคิดของ Abraham H. Maslow (Maslow’s Hierarchy of Needs)

Respondent Behavior(พฤติกรรมเรสปอนเดนต์) หรือทฤษฎีการเรียนรู้แบบการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก (Classical Conditioning Theory)

การพัฒนานักเรียนให้มีความเป็นผู้นำ (Leadership) ควรสร้างแรงจูงใจด้านใดแก่นักเรียน

ใครคือผู้ที่อธิบายทฤษฎีพหุปัญญา (Multiple Intelligences Theory)

ความหมายของจิตวิทยาที่ถูกต้อง